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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAutor desconocido-
dc.date.accessioned2021-12-13T15:30:30Z-
dc.date.available2021-12-13T15:30:30Z-
dc.identifier.urihttps://recursoseducativos.unam.mx/handle/123456789/21129-
dc.publisherCoordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia, UNAM-
dc.titleCurso comprensión de lectura en francés. Unidad 2: estrategias de lectura-
dcterms.provenanceRecursos Educativos Abiertos Digitales (READ)-
general.identifier.entryhttps://read.cuaieed.unam.mx/sites/default/files/minisite/static/537e2326-b2d5-4cff-8862-fc3b7d970b03/curso-frances-avi/Frances_unidad2/index.html-
general.description.abstractDurante tu práctica de lectura utilizas varias técnicas para comprender un pasaje en particular o el sentido general del texto: conceptualización, búsqueda de significado, comparación, organización, reflexión, entre otros. Estos procesos, que aquí denominamos estrategias de lectura, te permiten construir un significado, ejercer un control sobre tu actividad y lograr comprender un texto. El propósito de esta unidad es que puedas usarlas de forma consciente y que, en la medida que recurras a ellas con regularidad, facilites la comprensión de lectura de textos en francés. A lo largo de esta unidad trabajarás con dos tipos de estrategias: la lectura exploratoria y la lectura de profundización. La primera consiste en recorrer el texto rápidamente para identificar las palabras y elementos clave, lo cual te permitirá encontrar información y obtener una idea global del texto para poder plantear hipótesis sobre su contenido. La segunda, por su parte, te permitirá localizar información puntual, relacionar ideas adecuadamente para profundizar en los hechos y detalles que el texto presenta.-
lifeCycle.contribute.contributorLeón Martínez, Jorge (coordinación general)-
lifeCycle.contribute.contributorTapia Rangel, Edith (coordinación de desarrollo)-
lifeCycle.contribute.contributorRamírez David, Ingrid (coordinación académica)-
lifeCycle.contribute.contributorLerma Hernández, Cynthia (coordinación académica)-
lifeCycle.contribute.contributorFraire Benítez, Moisés Cenobio (administración de proyecto)-
lifeCycle.contribute.contributorCampero Malo, Elisa (coordinación de asesoría pedagógica)-
lifeCycle.contribute.contributorClaudio Vargas, Susana (coordinación de asesoría pedagógica)-
lifeCycle.contribute.contributorLópez Samperio, Magnolia Itzel (asesoría pedagógica)-
lifeCycle.contribute.contributorGómez Sánchez, Brenda (coordinación de corrección de estilo)-
lifeCycle.contribute.contributorMedina Carranza, José Antonio (corrección de estilo)-
lifeCycle.contribute.contributorFuentes Reyes, Juan de Dios (coordinación de diseño gráfico e integración)-
lifeCycle.contribute.contributorOvando Vázquez, Isaura (coordinación de diseño gráfico e integración)-
lifeCycle.contribute.contributorOmaña Machuca, Arcelia Arely (diseño gráfico e integración)-
lifeCycle.contribute.contributorMérida Yáñez, María Eva (asesoría legal)-
lifeCycle.contribute.editorCoordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM-
educational.learningResourceTypeRecurso interactivo-
educational.descriptionConocerás y aplicarás diversas estrategias de lectura con la finalidad de facilitar la comprensión de textos en francés.-
educational.languagespa-
educational.intentedEndUserRoleEstudiantes-
educational.interactivitytypecombinado-
educational.interactivitytypeLevelmedio-
classification.taxonHumanidades y de las Artes-
classification.purposeFrancés-
rights.access.typeOfAccessAcceso abierto-
rights.copyrightAndOtherRestrictionsCoordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia de la UNAM. ©Todos los derechos reservados 2018. Hecho en México. Este sitio puede ser reproducido con fines no lucrativos, siempre y cuando no se mutile, se cite la fuente completa y su dirección electrónica, de otra forma, se requiere permiso previo por escrito de la Institución..-
dc.identifier.urlhttps://uapa.cuaieed.unam.mx/-
dc.subject.purposeFrancés-
Aparece en las colecciones: Humanidades y de las Artes



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