Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia, UNAM | - |
| dc.date.accessioned | 2021-12-13T15:58:11Z | - |
| dc.date.available | 2021-12-13T15:58:11Z | - |
| dc.identifier.uri | https://recursoseducativos.unam.mx/handle/123456789/22390 | - |
| dc.publisher | Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia, UNAM | - |
| dc.title | Estructura del feudalismo | - |
| dcterms.provenance | Unidades de Apoyo para el Aprendizaje: Segunda fase | - |
| general.identifier.entry | http://uapas2.bunam.unam.mx/sociales/feudalismo_una_mirada_desde_cine | - |
| general.description.abstract | El feudalismo se caracterizó por una sociedad jerarquizada de forma piramidal en estamentos sociales, en la que a la cabeza de la pirámide se encontraban los privilegiados y en la base los no privilegiados. | - |
| lifeCycle.contribute.editor | Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia, UNAM | - |
| educational.learningResourceType | Recurso interactivo | - |
| educational.language | spa | - |
| educational.intentedEndUserRole | Estudiantes | - |
| educational.intentedEndUserGrouping | individual | - |
| educational.contextModality | Sistema a distancia (en línea) | - |
| educational.interactivitytype | activo | - |
| educational.interactivitytypeLevel | medio | - |
| educational.semanticdensity | baja | - |
| classification.taxon | Ciencias Sociales | - |
| classification.keyword | Sociales | - |
| classification.keyword | Sociales | - |
| classification.purpose | Sociales | - |
| rights.access.typeOfAccess | Acceso abierto | - |
| rights.copyrightAndOtherRestrictions | Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0) Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional | - |
| dc.identifier.url | http://uapas2.bunam.unam.mx/sociales | - |
| dc.subject.purpose | Sociales | - |
| Aparece en las colecciones: | Ciencias Sociales | |
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