Título
Autor
Fecha de publicación
2012
URI
https://recursoseducativos.unam.mx/handle/123456789/21794
Entidad aportante
Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM
Plataforma
Apoyo académico para la educación media superior
URL del documento
Colaborador
Matamoros Franco, Nora María (jefe del colegio de filosofía)
López Guzmán, Clara (coordinación del proyecto tecnologías en el aula)
Velázquez Castañeda, Alejandra (integración de recursos educativos)
Zenil Rivas, Pablo Enrique(desarrollo de sistemas)
Ordoñez Rodríguez, César (apoyo a desarrollo de sitemas)
Juárez de la Cruz, Rebeca (diseño didáctico)
Quevedo Rodríguez, Lidice Mayari (diseño didáctico)
Ortíz Caballero, ELizabeth (diseño gráfico)
Moreno Jiménez, Perla )apoyo a diseño didáctico)
Villegas Montejo, Alfredo (corrección de estilo)
Valenzuela Argüelles, Rebeca (coordinación del diseño didáctico)
Hernández Mayorga, Mario Alberto (coordinación del desarrollo)
Vázquez Mantecón, Teresa (coordinación del proyecto)
Editor
Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM
Tipo de recurso educativo
Recurso interactivo
Objetivo o propósito
Convertir juicios del lenguaje cotidiano a proposiciones utilizando indicadores de
cualidad y cantidad. (A, E, I, O).
Comprender las relaciones entre las proposiciones mostradas en el cuadro de oposición.
Determinar la verdad o falsedad de las proposiciones.
Idioma
spa
Destinatario
Estudiantes
Agrupamiento de alumnos
individual
Nivel educativo
Bachillerato de Escuela Nacional Preparatoria
Tipo de interactividad
activo
Nivel de interactividad
medio
Densidad semántica
baja
Área de conocimiento
Humanidades y de las Artes
Tema
Verdad
Falsedad
Afirmativo
Negativo
Cualidad
Cantidad
Opocición
Asignatura
Lógica
Derechos de acceso
Acceso abierto
Derechos de autor
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