Título
Autor
Fecha de publicación
2012
URI
https://recursoseducativos.unam.mx/handle/123456789/21797
Entidad aportante
Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM
Plataforma
Apoyo académico para la educación media superior
URL del documento
Colaborador
Matamoros Franco, Nora María (jefe del colegio de filosofía)
López Guzmán, Clara (coordinación del proyecto tecnologías en el aula)
Velázquez Castañeda, Alejandra (integración de recursos educativos)
Zenil Rivas, Pablo Enrique (desarrollo de sistemas)
Cab Salinas, Anibal José (apoyo a desarrollo de sistemas)
Juárez de la Cruz, Rebeca (diseño didáctico)
Vázquez Muñoz, Merary Yamel (diseño didáctico)
Reyes Pérez, Betzabeth (apoyo a diseño didáctico)
Chávez González, Casandra (apoyo a diseño didáctico)
Guzmán Sánchez, Diana Gabriela (diseño gráfico)
García González, David (apoyo a diseño gráfico)
Salgado Ceballos, Cristina (apoyo a diseño gráfico)
Sauñe Valenzuela, Gissela (ilustración)
VIllegas Montejo, Alfredo (corrección de estilo)
Valenzuela Argüelles, Rebeca (coordinación del diseño didáctico)
Hernández Mayorga, Mario Alberto (coordinación del desarrollo)
Vázquez Mantecón, Teresa (coordinación del proyecto)
Editor
Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM
Tipo de recurso educativo
Recurso interactivo
Objetivo o propósito
Distinguir las características del argumento deductivo, inductivo y analógico.
Reconstruir argumentos utilizando las estructuras que les corresponden, a partir de conversaciones cotidianas.
Determinar la validez o invalidez de un argumento deductivo.
Idioma
spa
Destinatario
Estudiantes
Agrupamiento de alumnos
individual
Nivel educativo
Bachillerato de Escuela Nacional Preparatoria
Modalidad
Sistema escolarizado (presencial)
Tipo de interactividad
activo
Nivel de interactividad
medio
Densidad semántica
media
Área de conocimiento
Humanidades y de las Artes
Tema
Argumentos
Asignatura
Lógica
Derechos de acceso
Acceso abierto
Derechos de autor
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